TYDZIEŃ1 – Rodzina – największy skarb.

Treści programowe:

Rodzina

Wiedza o rodzinie

• podawanie imion: mamy, taty, brata, siostry
• nazywanie członków bliższej rodziny i dalszej rodziny: mama, tata, brat, siostra, babcia, dziadek, wujek, ciocia
• podawanie wiadomości na temat ważniejszych wydarzeń z życia rodzinnego.

Więzi rodzinne

• wzajemne okazywanie sobie uczuć.

Świat wartości

Wartości społeczno-moralne

• przestrzeganie istniejących (wprowadzonych w rodzinie, w grupie przedszkolnej) zasad społecznych.

Procesy poznawcze

Spostrzeganie wzrokowe

• obserwowanie:
• tego, co znajduje się najbliżej dziecka
• czynności wykonywanych przez różne osoby; próby ich naśladowania.

Myślenie (logiczne)

• rozwiązywanie prostych zagadek.

Pamięć

• zapamiętywanie prostych, krótkich rymowanek, wierszy, tekstów piosenek.

Uwaga

• skupianie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela.

Aktywność językowa

Zabawy z dźwiękami

• maszerowanie w rytmie wystukiwanym na bębenku lub wyklaskiwanym przez nauczyciela.

Ćwiczenia artykulacyjne

• słuchanie i powtarzanie podanych słów, zdań.

Wypowiedzi ustne

• odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu.

Początkowa nauka czytania i pisania

Percepcja wzrokowa

• wyszukiwanie takich samych obrazków, zabawek
• układanie przedmiotów według poleceń nauczyciela.

Słuch fonematyczny

• rytmiczne powtarzanie rymowanek, wierszy, tekstów piosenek.

Elementy matematyki

Orientacja przestrzenna

• wskazywanie u siebie części ciała wymienionych przez nauczyciela
• nazywanie wybranych części ciała.

Klasyfikowanie

• porównywanie przedmiotów; klasyfikowanie ich ze względu na jakość (np. barwa, wielkość) i przynależność (np. klocki do klocków, kredki do kredek)
• dobieranie przedmiotów w pary funkcyjne (np. buty pasują na nogi).
• W świecie sztuki – muzykaMuzyka i śpiew
  • słuchanie piosenek o prostej linii melodycznej, śpiewanych przez nauczyciela; próby zapamiętywania tekstu i melodii.

  Instrumenty perkusyjne

  • uczestniczenie w zabawach w kąciku muzycznym; poznawanie grzechotki, kołatki, bębenka, tamburynu.

  Aktywność ruchowa

  Sprawność ruchowa

  • uczestniczenie w zabawach z elementem naśladownictwa
  • uczestniczenie w zabawach ruchowych:
  • orientacyjno-porządkowych
  • bieżnych
  • z elementem czworakowania
  • z elementem skoku, podskoku
  • organizowanych metodą opowieści ruchowej
  • ze śpiewem.

Zabawy i zajęcia ruchowe:

• Zestaw zabaw ruchowych nr 9.
• Zabawy ruchowe: Serduszko, Czary-mary, Ciuciubabka.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Słucham mamy, słucham taty.
• Zabawa bieżna Ogonki.
• Zabawa ruchowa z elementem celowania – Koszykówka.
• Zabawa ruchowa sprawnościowa – Tor przeszkód.
• Zabawa ruchowa z elementem rzutu – Rodzina i pies.
• Zabawa z elementem liczenia – Mamo, mamo, ile kroków do domu?
• Zabawa ruchowo-naśladowcza Moja rodzina.
• Zabawa ruchowa w parach – Rodzinny spacer.
• Zabawa dźwiękonaśladowcza Zwierzęta i ich dzieci.
• Zabawa integrująca Rolnik sam w dolinie.
• Zabawa muzyczno-ruchowa Spacer w parach.
• Zabawa ruchowa z elementem rywalizacji – Pizza dla głodomorów.
• Zestaw ćwiczeń ruchowych nr 7.

Zabawy na świeżym powietrzu.

TYDZIEŃ 2 – Mój dom.

Treści programowe:

Ziemia – planeta ludzi

Świat bliski i świat daleki

• obserwowanie, poznawanie najbliższego środowiska.

Przyroda

Uprawa roślin i hodowla zwierząt

• rozpoznawanie i nazywanie wybranych zwierząt hodowanych w domu.

Rodzina

Wiedza o rodzinie

• podawanie imion: mamy, taty, brata, siostry
• nazywanie członków bliższej rodziny i dalszej rodziny: mama, tata, brat, siostra, babcia, dziadek, wujek, ciocia
• podawanie wiadomości na temat ważniejszych wydarzeń z życia rodzinnego.

Aktywność językowa

Słownictwo

• nazywanie: elementów pogody, części mieszkania, pomieszczeń przedszkolnych itp.

Wypowiedzi ustne

• odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu.

Elementy matematyki

Liczenie

• posługiwanie się, w celowo stworzonych sytuacjach, liczebnikami w aspektach kardynalnym i porządkowym.

Intuicja geometryczna

• dostrzeganie w otoczeniu przedmiotów o różnych kształtach
• układanie dowolnych kompozycji z klocków w kształcie figur geometrycznych.

W świecie techniki

Urządzenia gospodarstwa domowego

• poznawanie wybranych urządzeń gospodarstwa domowego.

W świecie sztuki – muzyka

Muzyka i śpiew

• słuchanie piosenek o prostej linii melodycznej, śpiewanych przez nauczyciela; próby zapamiętywania tekstu i melodii.

Aktywność ruchowa

Sprawność ruchowa

• uczestniczenie w zabawach z elementem naśladownictwa
• uczestniczenie w zabawach ruchowych:
• orientacyjno-porządkowych
• bieżnych
• z elementem czworakowania
• z elementem skoku, podskoku
• organizowanych metodą opowieści ruchowej

Zabawy i zajęcia ruchowe:

• Zestaw zabaw ruchowych nr 10.
• Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – Zwierzęta na spacerze.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci – domy.
• Zabawa ruchowa w parach – Spacer z mamą.
• Zabawy ruchowe: Pajęczyna, Znajdź parę, Odszukaj figurę, Robimy porządki, Członkowie rodziny.
• Zabawa ruchowo-naśladowcza Pieski na spacerze.
• Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec figur, Szybko – wolno.
• Zabawa bieżna – Gdzie jest mój kształt?
• Zabawy grupowe: Raz, dwa, trzy, teraz dom budujesz ty; Zbijak.
• Zabawa z piłką – Kipi kasza.
• Zabawa ze śpiewem – Ojciec Wirgiliusz.
• Zabawa ruchowa z elementem skoku – Czekoladka.
• Zabawa ruchowa z elementem celowania – Celuj w okienko.
• Zestaw ćwiczeń ruchowych nr 8.

Zabawy na świeżym powietrzu.

TYDZIEŃ 3 – Moje prawa i obowiązki.

Treści programowe:

Świat wartości

Wewnętrzne potrzeby

• dostrzeganie potrzeb wyższych innych osób
• dzielenie się z innymi własnymi radościami i smutkami oraz przejawianie empatii.

Wartości społeczno-moralne

• przestrzeganie umów dotyczących zgodnego funkcjonowania w grupie
• przestrzeganie istniejących (wprowadzonych w rodzinie, w grupie przedszkolnej) zasad społecznych.

Koledzy, grupa przedszkolna

Dziecięce relacje

• nieprzeszkadzanie innym dzieciom w zabawie
• uczestniczenie we wspólnych zabawach organizowanych przez nauczyciela.

Komunikowanie się w grupie

• mówienie o własnych potrzebach
• odpowiadanie na zadane pytania
• dzielenie się swoimi przeżyciami.

Procesy poznawcze

Uwaga

• skupianie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela.

Aktywność językowa

Wypowiedzi ustne

• odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu.

Elementy matematyki

Klasyfikowanie

• porównywanie przedmiotów; klasyfikowanie ich ze względu na jakość (np. barwa, wielkość) i przynależność (np. klocki do klocków, kredki do kredek)
• dopasowywanie i dobieranie przedmiotów tak, aby tworzyły pewną całość (np. to są klocki do budowania wieży, a te – do ułożenia domku)
• dobieranie przedmiotów w pary funkcyjne (np. buty pasują na nogi).

W świecie sztuki – muzyka

Muzyka i śpiew

• słuchanie piosenek o prostej linii melodycznej, śpiewanych przez nauczyciela; próby zapamiętywania tekstu i melodii.

Muzyka i ruch

• odpowiednie reagowanie na różne sygnały dźwiękowe.

Aktywność ruchowa

Sprawność ruchowa

• uczestniczenie w zabawach z elementem naśladownictwa
• uczestniczenie w zabawach ruchowych:
• orientacyjno-porządkowych
• bieżnych
• z elementem czworakowania
• z elementem skoku, podskoku
• organizowanych metodą opowieści ruchowej
• ze śpiewem.Zabawy ruchowe:
  
  • Zestaw zabaw ruchowych nr 11.
  • Zabawa ruchowo-naśladowcza Zwierzę w moim domu.
  • Zabawa orientacyjno-porządkowa Moja kurtka ma kolor…
  • Zabawy ruchowe: Mam przyjaciela, Witamy się… Mogę – nie mogę.
  • Zabawa ruchowa z elementem równowagi – Przejdź po torze.
  • Zabawa ruchowa z elementem podskoku – Szczur.
  • Zabawa integrująca grupę – Witam tych, którzy…
  • Zabawa ruchowa przy muzyce – Podajmy sobie ręce.
  • Zabawa muzyczno-ruchowa Dwóm tańczyć się zachciało.
  • Zestaw ćwiczeń ruchowych nr 9.

  Zabawy na świeżym powietrzu.

TYDZIEŃ4 – Moje zdrowie i bezpieczeństwo.

Treści programowe:

Rozwój fizyczny

Higiena ciała i otoczenia

• dbanie o higienę poprzez:
• częste mycie rąk, zwłaszcza przed jedzeniem
• prawidłowe mycie zębów po posiłkach
• codzienne mycie całego ciała
• codzienną zmianę bielizny
• dbanie o czystość odzieży, obuwia
• korzystanie ze swojego ręcznika, grzebienia, swojej szczoteczki
• samodzielne korzystanie z toalety
• utrzymywanie porządku w miejscu zabawy.

Racjonalne odżywianie

• przezwyciężanie niechęci do jedzenia nieznanych potraw
• spożywanie owoców i warzyw, ograniczanie spożywania słodyczy, chipsów.

Bezpieczeństwo

Dbałość o bezpieczeństwo

• przestrzeganie ustalonych zasad korzystania ze sprzętu rekreacyjnego i sportowego.

Procesy poznawcze

Uwaga

• skupianie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela.

Aktywność językowa

Wypowiedzi ustne

• odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu.

Elementy matematyki

Klasyfikowanie

• porównywanie przedmiotów; klasyfikowanie ich ze względu na jakość (np. barwa, wielkość) i przynależność (np. klocki do klocków, kredki do kredek).

Koledzy, grupa przedszkolna

Współdziałanie w grupie

• uczestniczenie we wspólnych zabawach.

W świecie sztuki – muzyka

Muzyka i śpiew

• słuchanie piosenek o prostej linii melodycznej, śpiewanych przez nauczyciela; próby zapamiętywania tekstu i melodii.

Muzyka i ruch

• uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych:
• ze śpiewem
• rytmicznych

Aktywność ruchowa

Sprawność ruchowa

• uczestniczenie w zabawach z elementem naśladownictwa
• uczestniczenie w zabawach ruchowych:
• orientacyjno-porządkowych
• bieżnych
• z elementem czworakowania
• z elementem skoku, podskoku
• organizowanych metodą opowieści ruchowej
• ze śpiewem.

Zabawy i zajęcia ruchowe:

• Zestaw zabaw ruchowych nr 12.
• Zabawy ruchowe: Wycieczka rowerowa, Numer alarmowy, A psik! Zabawy Olka, Czyścioszki, Nasze ręce, Myjemy zęby, Gimnastyka z misiem.
• Zabawy ruchowe ze śpiewem: W zdrowym ciele zdrowy duch, Tańczymy labada.
• Zabawy bieżne: Wyścig kolarski, Pogotowie ratunkowe, Zbieramy witaminki.
• Zabawa ruchowo-naśladowcza Zwierzę w moim domu.
• Zabawa ruchowa z elementem celowania – Kolor do koloru.
• Zabawy muzyczno-ruchowe: Ulijanka, Stary Abraham, Stary niedźwiedź.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Na spacerze.
• Zestaw ćwiczeń ruchowych nr 10.

Zabawy na świeżym powietrzu.