Plan pracy wychowawczo – dydaktycznej na miesiąc październik

W miesiącu październik  będziemy   realizować następujące tematy :

1. Dary  jesieni .
2. Jesienią w parku i w lesie .
3. Dbamy o zdrowie .
4. Zabawy na jesienne wieczory .

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• Zachęcanie dzieci do nawiązania kontaktu z nauczycielem i  pozostałymi dziećmi.
• Wspomaganie dzieci przy pierwszych kontaktach – przedstawianie się imieniem oraz zapamiętywanie imion innych dzieci.
• Zapewnienie dzieciom poczucia bezpieczeństwa w nowym miejscu.
• Nabywanie umiejętności wyrażania słowami własnych potrzeb.
• Utrwalamy zasady funkcjonowania w grupie.
• Zwracanie uwagi na odkładanie swoich rzeczy przy własnym znaczku.
• Kształtowanie prawidłowych nawyków higienicznych.
• Wdrażanie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami, kształtowanie poczucia współodpowiedzialności za porządek w sali.
• Budowanie poczucia przynależności do grupy i integrowanie się z nią.
• Wdrażanie do używania zwrotów grzecznościowych: przepraszam, dziękuję, proszę.
• Zachęcanie do swobodnego wypowiadania się w czasie zabaw.
• Rozpoznawanie warzyw i podawanie ich nazw.
• Rozpoznawanie owoców i podawanie ich nazw; posługiwanie się określeniami: twardy, miękki.
• Wdrażanie do profilaktyki zdrowotnej poprzez zdrowe odżywianie się.
• Poszerzanie wiedzy przyrodniczej na temat grzybów; wdrażanie do zachowania szczególnego bezpieczeństwa podczas ich rozpoznawania i zbierania.
• Usprawnianie małej motoryki poprzez zabawy z plasteliną.
• Poszerzanie wiedzy przyrodniczej o nazwy drzew liściastych(kasztanowiec , dąb) oraz ich owoców ( kasztany, żołędzie).
• Układanie kompozycji z materiału przyrodniczego; rozwijanie kreatywności; zachęcanie do podejmowania nowych wyzwań.
• Usprawnianie małej motoryki poprzez naklejanie drobnych elementów.
• Wdrażanie do udziału w zorganizowanych zabawach ruchowych.
• Rozumienie znaczenia wyrażenia zdrowe odżywianie się.
• Zapoznanie dzieci z pracą lekarza pediatry; kształtowanie właściwego zachowania podczas wizyty u lekarza; zachęcanie dzieci do przełamywania lęku przed wizytą w gabinecie lekarskim.
• Rozumienie konieczności dostosowania ubioru do warunków atmosferycznych.
• Rozpoznawanie i podawanie nazw części garderoby; klasyfikacja ubrań.
• Podnoszenie kompetencji matematycznych poprzez kształtowanie rozumienia liczby w aspekcie kardynalnym; przeliczanie w zakresie 1–3; określanie, ile jest elementów.
• Rozumienie znaczenia jedzenia owoców dla zdrowia człowieka.
• Poznanie znaczenia ruchu dla zdrowia; zachęcanie do udziału w zorganizowanych zabawach ruchowych w sali i w ogrodzie przedszkolnym.
• Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią i wiązanie ich z aktualną porą roku.
• Zapoznanie z wyglądem i nazwami różnych orzechów (włoski, laskowy).
• Poznanie zwyczajów zwierząt szykujących się do zimy; rozpoznawanie zwierząt i podawanie ich nazw.
• Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią (przebarwianie się liści i ich opadanie).
• Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią i wiązanie ich z aktualną porą roku; zebranie eksponatów do kącika przyrodniczego.
• Doskonalenie wyobraźni ruchowej poprzez zabawę przy muzyce; kształcenie słuchu i poczucia rytmu.
• Wdrażanie do umiejętnego korzystania z plasteliny, doskonalenie sprawności manualnej.
• Wykonanie kukiełek do teatrzyku zgodnie z poleceniem nauczyciela.; próby odgrywania różnych scen z życia za pomocą kukiełek (inicjowanie zabaw teatralnych).
• Czerpanie radości ze wspólnej zabawy; nabywanie umiejętności rzucania i łapania piłki.

Zadania do codziennej realizacji:

• Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań– zachęcanie dzieci do wspólnej, kulturalnej zabawy.
• Zabawy z „Powitankami” – wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie.
• Zabawy przy muzyce – ruchowo-rytmiczne – rozwijające motorykę dużą, rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności ilustrowania muzyki rytmem
• Zabawy rozwijające sprawność fizyczną.
• Zabiegi higieniczne po zabawie i przed posiłkami – wdrażanie do dbałości o higienę, zdrowie, nabywanie sprawności w czynnościach samoobsługowych
• Słuchanie tekstów czytanych przez nauczycielkę , zabawy słowne, zabawy z rymowankami- rozwijanie mowy poprzez odpowiadanie na pytania, nauka uważnego słuchania, nabywanie wiedzy ogólnej.
• Obserwacja środowiska przyrodniczego.
• Spacery obserwacyjne w ogrodzie przedszkolnym oraz w pobliżu przedszkola.