Nasze tematy kompleksowe:
- Dlaczego nawet superbohater ma obowiązki.
- Co powinien wiedzieć każdy Polak.
- Czy Kujawiak może tańczyć Krakowiaka?
- Gdzie można spotkać Małą Niedźwiedzicę i Wielką Niedźwiedzicę?
Zamierzenia dla 5-latków:
- zwracanie uwagi na kulturę spożywania posiłków
- pełnienie dyżurów np. przy nakrywaniu do posiłków
- wybieranie bezpiecznego miejsca do zabawy
- pomaganie kolegom w sytuacjach wywołujących smutek
- wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z rówieśnikami w codziennych sytuacjach
- dbanie o higienę zmysłów np. unikanie hałasu, krzyku
- uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych, pląsach przy muzyce
- swobodne rozmowy na tematy bliskie dzieciom w kontaktach grupowych
- wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięśni dłoni np. lepienie z plasteliny, zgniatanie i zaginanie papieru, wycinanie, wydzieranie
- odwzorowywanie elementów (przerysowywanie, rysowanie wg wzoru, kalkowanie)
- prezentowanie własnych wyrobów, dokonanie samooceny ich wykonania
- rozwijanie wyobraźni przestrzennej
- obserwowanie różnych zjawisk fizycznych
- nauka prostych piosenek metodą ze słuchu
- określanie czynności domowych wykonywanych przez poszczególnych członków rodziny
- nazywanie swojej miejscowości, poznanie jej historii, ważniejszych instytucji, zabytków
- słuchanie wierszy, opowiadań, baśni – polskich i zagranicznych autorów
- poznawanie ważniejszych regionów Polski, znajdujących się tam bogactw naturalnych
- podawanie nazwy naszego kraju, symboli narodowych:flagi, godła, hymnu
- umiejętne odczytywanie często stosowanych oznaczeń i symboli
- oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu orzedszkola
- nazywanie ptaków odwiedzających karmnik
- szanowanie wody, niemarnowanie jej
- składanie pociętych obrazków w całość bez wzoru
- przestrzeganie zasad korzystania z książek: odwracanie stron, oglądanie ilustracji
- poznanie modelu kuli ziemskiej – globusa
- gromadzenie literatury, zdjęć, albumów związanych z kosmosem
Zamierzenia dla 4-latków:
- udział w porządkowaniu sali po skończonej zabawie
- nabywanie koordynacji wzrokowo-ruchowej np. powtarzanie prostych ruchów innej osoby w czasie zabawy
- uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych
- nauka prostych piosenek metodą ze słuchu
- dzielenie się zabawkami z innymi dziećmi
- integrowanie się z rówieśnikami podczas wspólnych zabaw przy muzyce
- nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny
- stosowanie form grzecznościowych względem siebie, a także osób dorosłych w każdej sytuacji (w domu, w przedszkolu, na ulicy)
- słuchanie legend, opowiadań o Polsce lub związanych z Poznaniem
- wypowiadanie się na temat obrazka, ilustracji, wysłuchanego tekstu
- poznanie symboli narodowych
- zapoznanie z elementami miejscowego folkloru
- poznanie wyglądu nazw planet Układu Słonecznego
- wypowiadanie się prostymi zdaniami
- liczenie palców, przedmiotów itp.
- stopniowe poznawanie określeń dotyczących położenia przedmiotów w przestrzeni
- obserwowanie w sposób bezpośredni zmian zachodzących w przyrodzie
- składanie pociętych obrazków wg wzoru
- rozwijanie umiejętności skupiania uwagi na treściach przekazywanych przez nauczyciela
- rysowanie, malowanie farbami, lepienie z masy solnej
