W miesiącu marcu  będziemy   realizować następujące tematy :

1. Zwierzęta sprzed milionów lat.
2. Pogoda marcowa.
3. Witaj Wiosno.
4. Mamy różne charaktery.

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• Zapoznanie z charakterystycznymi zjawiskami atmosferycznymi występującymi w okresie przedwiośnia.
• Posługiwanie się nazwami zjawisk atmosferycznych: deszcz, wiatr, słońce, śnieg.
• Poznanie i rozumienie przysłowia – W marcu jak w garncu.
• Rozumienie konieczności dostosowania ubrania do temperatury otoczenia.
• Uświadamianie znaczenia troski o własne zdrowie, odpowiedzialności za nie.
• Dostrzeganie zjawisk zachodzących w otoczeniu w okresie przedwiośnia.
• Poznanie procesu powstawania deszczu – eksperymenty z wodą.
• Rozumienie znaczenia symboli graficznych – posługiwanie się nazwami zjawisk atmosferycznych: deszcz, wiatr, słońce, śnieg.
• Obserwacje przyrodnicze w ogrodzie – rozpoznawanie i podawanie nazw pierwszych oznak wiosny w najbliższym otoczeniu.
• Poznanie pracy ogrodnika, jego wyglądu i akcesoriów; podawanie nazw przyborów do sprzątania ogrodu.
• Przeliczanie w granicach możliwości dzieci.
• Wdrażanie do wykonywania prostych prac porządkowych w ogródku przedszkolnym, grabienie, przekopywanie grządek.
• Praca z obrazkiem przedstawiającym wiosenne czynności w ogrodzie.
• Poznanie różnych roślin cebulkowych.
• Zakładanie zielonego ogródka na parapecie.
• Prowadzenie obserwacji przyrodniczych w trakcie spaceru po najbliższej okolicy.
• Dostrzeganie w otoczeniu oznak wczesnej wiosny – rozpoznawanie i podawanie nazw pierwszych przejawów wiosny.
• Rozpoznawanie i podawanie nazw ptaków: skowronka, bociana, jaskółki.
• Rozpoznawanie i podawanie nazw emocji.
• Wzbogacanie wiedzy na temat polskich zwyczajów ludowych – topienie Marzanny.
• Wykonanie postaci Wiosny z jej atrybutami, rozwijanie ekspresji plastycznej.
• Wdrażanie do zdrowego stylu życia – ruch, właściwe odżywianie.
• Zachęcanie dzieci do uczestniczenia w zabawach ruchowo-naśladowczych.
• Rozwijanie umiejętności słuchania i śpiewania piosenek.
• Rozwijanie aparatu mowy poprzez ćwiczenia dźwiękonaśladowcze.
• Doskonalenie czynności podstawowych: chodu, biegu, skoku, utrzymywania równowagi.
• Porównywanie liczebności zbiorów poprzez dobieranie elementów w pary.

Zadania do codziennej realizacji:

• Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań–zachęcanie dzieci do zgodnych zabaw.
• „Powitanka w grupie ” –stwarzanie miłej i życzliwej atmosfery.
• Zabawy wprowadzające do tematu dnia –zabawy paluszkowe,  słuchanie wiersza, słuchanie piosenek, praca z obrazkiem, ćwiczenia spostrzegawczości, zabawy ruchowe,  ćwiczenia oddechowe i artykulacyjne.
• Zabawy rozwijające sprawność fizyczną.
• Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.
• Słuchanie tekstów czytanych przez N.
• Wypowiadanie się na określony temat.
• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym – prowadzenie obserwacji przyrody. Zabawy integracyjne na świeżym powietrzu. Przestrzeganie zasad bezpiecznej zabawy w ogrodzie przedszkolnym.
• Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.