ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC STYCZEŃ
Cele ogólne:
Fizyczny obszar rozwoju dziecka
- Rozwijanie sprawności manualnej.
- Rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe.
- Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej. Hartowanie organizmu.
- Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
- Rozwijanie percepcji słuchowej.
Emocjonalny obszar rozwoju dziecka
- Kształtowanie umiejętności wyrażania uczuć w różnych formach ekspresji.
- Rozwijanie więzi emocjonalnej z rodziną i przywiązania do najbliższych.
- Kształtowanie opiekuńczej postawy wobec zwierząt.
- Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych i pozytywnego stosunku do przyrody.
Społeczny obszar rozwoju dziecka
- Kształtowanie odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo podczas zabaw na świeżym powietrzu.
- Uwrażliwienie dzieci na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w czasie zabaw na śniegu i lodzie.
- Rozwijanie sprawności ruchowej i współpracy w grupie podczas zabaw na świeżym powietrzu.
- Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania, wypowiadania się na dany temat i czekania na swoją kolej.
- Uświadomienie konieczności ubierania się stosownie do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku.
- Wdrażanie do używania zwrotów grzecznościowych w określonych sytuacjach.
- Kształtowanie systemu wartości oraz wzbogacanie wiedzy dziecka na temat wartości uniwersalnych.
- Budowanie systemu wartości dziecka, na który składają się: dobre wychowanie, wdzięczność, empatia, współczucie, przyjaźń, radość, i budowanie związanych z nim umiejętności i zachowań społecznych.
- Rozwijanie umiejętności dzielenia się.
Poznawczy obszar rozwoju dziecka
- Kształtowanie rozumienia rytmicznej organizacji czasu – miesiące i pory roku.
- Rozwijanie umiejętności skupienia uwagi i udzielania odpowiedzi na pytania.
- Poznanie prostych zjawisk przyrodniczo-fizycznych poprzez przeprowadzanie prostych doświadczeń.
- Rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych.
- Zapoznanie dzieci z dawnymi grami i zabawami.
- Wzbogacanie wiedzy dziecka na temat świata przyrody, kształtowanie świadomości ekologicznej.
- Rozwijanie mowy i myślenia.
- Wsparcie całościowego rozwoju dziecka w toku twórczych działań plastycznych.
- Kształtowanie umiejętności odróżniania rzeczy realnych od fikcyjnych.
- Wyzwolenie wielostronnej aktywności dzieci przez przyswajanie, odkrywanie, przeżywanie, działanie.
- Wdrażanie do wykonywania prac plastycznych zgodnie z podaną instrukcją.
