Plan pracy dydaktyczno- wychowawczej na miesiąc czerwiec.

Temat tygodnia: Niby tacy sami, a jednak inni

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cel główne) dla 4-latków:

• rozwijanie rozwijanie umiejętności uważnego słuchania opowiadania,
• dostrzeganie i szanowanie odmienności innych dzieci,
• rozwijanie aktywności badawczej,
• zachęcanie do radosnego eksperymentowania i wyciągania wniosków,
• zapoznanie ze znaczeniem słowa przyjaciel,
• zachęcanie do używania zwrotów grzecznościowych i kulturalnego zwracania się do siebie,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• poznanie nowej piosenki,
• zapoznanie z kulturą innych krajów,
• rozwijanie umiejętności rachunkowych,
• rozwijanie spostrzegawczości i percepcji słuchowej,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania wiersza,
• poznawanie zabaw dzieci z różnych stron świata,
• wzbogacenie wiadomości na temat tradycyjnego stroju Meksykanów,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• zapoznanie z zabawami, którymi można się bawić latem,

• zachęcanie do podejmowania wspólnych zabaw.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne) dla 5,6-latków:

• rozwijanie mowy,
• kształtowanie postawy tolerancji w stosunku do dzieci niepełnosprawnych,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• dostrzeganie różnic i podobieństw pomiędzy dziećmi różnych ras,
• porównywanie masy przedmiotów,
• zapoznanie z działaniem wagi szalkowej,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• kształtowanie poczucia rytmu,
• rozwijanie zdolności wokalnych,
• wykorzystanie w pracy surowców wtórnych,
• integrowanie dzieci,
• uczestniczenie w konkursach, zabawach zręcznościowych,

• rozróżnianie emocji, przyjemnych i nieprzyjemnych, towarzyszących ludziom dorosłym i dzieciom.

Temat tygodnia: Wakacyjne podróże

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cel główne) dla 4-latków:

• wdrażanie do uważnego słuchania tekstu literackiego,
• poznawanie świata poprzez doświadczenia własne i innych ludzi,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy,
• rozbudzanie ciekawości poznawczej poprzez aktywny udział w zabawach badawczych,
• nabywanie umiejętności zgodnego współdziałania w zespole,
• rozwijanie szybkiej reakcji na ustalone sygnały,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• klasyfikowanie przedmiotów ze względu na ich przynależność,
• rozwijanie spostrzegawczości i percepcji słuchowej,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• poznawanie różnych środowisk przyrodniczych,
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• zachęcanie do sprawiania niespodzianek bliskim osobom,
• zapoznanie z różnymi środkami komunikacji lądowej, powietrznej i morskiej,

• rozwijanie spostrzegawczości słuchowej i sprawności aparatu artykulacyjnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne) dla 5,6-latków:

• rozwijanie mowy,
• zapoznanie z kontynentami oraz z globusem – kulistym modelem Ziemi,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie umiejętności wycinania,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• zapoznanie ze środowiskiem przyrodniczym obszarów górskich,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• opanowanie tekstu i melodii piosenki,
• poznawanie wybranych regionów Polski,
• poznawanie oznak lata,
• rozwijanie mowy i myślenia,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,

• poznawanie wybranych miejsc w Polsce.

Temat tygodnia: Pożegnania nadszedł czas

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cel główne) dla 4-latków:

• rozpoznawanie emocji i radzenia sobie z nimi,
• rozwijanie mowy komunikatywnej,
• poszerzanie doświadczeń plastycznych,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• uświadamianie niebezpieczeństw w miejscach wakacyjnego wypoczynku,
• rozwijanie mowy,
• reagowanie na ustalone hasła i sygnały muzyczne,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie umiejętności liczenia ze zwróceniem szczególnej uwagi na rolę ostatniego liczebnika,
• określanie liczebności zbioru bez liczenia,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie orientacji przestrzennej,
• poznawanie właściwych form zachowania,
• rozwijanie umiejętności kulturalnego komunikowania się,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i wykonywania poleceń,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• utrwalanie nazw oraz charakterystycznych cech poszczególnych pór roku,

• rozwijanie myślenia logicznego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne) dla 5,6-latków:

• rozwijanie mowy,
• zachęcanie do wspominania pobytu w przedszkolu,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• dodawanie i odejmowanie w zakresie 10,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• utrwalanie melodii i tekstu piosenki,
• rozwijanie koncentracji uwagi podczas działań,
• dzielenie się wspomnieniami ze swojego pobytu w przedszkolu,
• poznawanie przyczyny pękania czereśni,
• zachęcanie do uczestniczenia w zabawach badawczych,
• poznawanie swoich możliwości,

• pożegnanie dyrektora, nauczycieli, młodszych kolegów.

Temat tygodnia: Projekt: segregujemy śmieci (4latki) /  Projekt: zabawki ekologiczne (5,6latki)

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cel główne) dla 4-latków:

• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na podany temat,
• doskonalenie poprawności językowej prezentowanych wypowiedzi,
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na forum grupy,
• wzmacnianie wiary we własne siły i możliwości,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• dostrzeganie i powtarzanie rytmu muzycznego,
• poznanie rodzajów szklanych przedmiotów,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
• doskonalenie wiedzy na temat plastiku i metali,
• rozwijanie właściwej reakcji na instrukcje N.,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie orientacji przestrzennej,
• kształtowanie postawy proekologicznej,
• poszerzanie słownictwa,
• spotkanie z zaproszonym gościem,
• kształtowanie wyobraźni przestrzennej,
• zaprezentowanie na forum zaproszonych gości wiedzy zdobytej podczas trwania projektu,

• wzmocnienie wiary we własne siły i możliwości.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne) dla 5,6-latków:

• kształtowanie świadomości ekologicznej (możliwość ponownego wykorzystania odpadów),
• rozwijanie zasobu słownictwa związanego z ekologią,
• zapoznanie z materiałami różnego pochodzenia (plastik, metal, papier) i ich właściwościami,
• wyrabianie poczucia odpowiedzialności za otaczające środowisko,
• rozwijanie zdolności manualnych,
• kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie oraz przestrzegania przyjętych zasad,
• rozwijanie kreatywności i wyobraźni,
• rozwijanie świadomości ekologicznej,
• rozwijanie aktywności twórczej,
• poszerzanie wiedzy na temat właściwości metali,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• kształtowanie wiedzy na temat postaw proekologicznych,
• docenianie użyteczności rzeczy pochodzących z recyklingu,
• wdrażanie do poszanowania ludzi wykonujących różne zawody,
• pobudzanie ciekawości poznawczej,
• uporządkowanie wiedzy na temat ekologii i recyklingu,

• rozwijanie umiejętności zgodnej współpracy i planowania