Plan pracy dydaktyczno- wychowawczej na miesiąc październik.

Temat: Idzie jesień …przez ogród i sad

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne) dla 4-latków:

• zachęcanie do uważnego słuchania opowiadania,
• rozwijanie spostrzegawczości oraz mowy,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• wykonanie układu ruchowego do piosenki,
• rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i pamięci,
• rozwijanie umiejętności rachunkowych,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• utrwalanie nazw najczęściej spotykanych warzyw i owoców,
• utrwalanie znajomości kolorów,
• rozwijanie umiejętności plastycznych.

Zamierzania  wychowawczo-dydaktyczne (cele główne) dla 5,6-latków:

• rozwijanie mowy,
• rozpoznawanie owoców i warzyw za pomocą zmysłów,
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej i sprawności manualnej,
• poznawanie litery o – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej,
• wprowadzenie pojęć: spółgłoska, samogłoska,
• poznawanie cech kwadratu,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie słuchu muzycznego,
• reagowanie ruchem na ustalone sygnały,
• rozwijanie umiejętności obserwowania,
• rozpoznawanie i nazywanie warzyw,
• poznawanie sposobów przygotowania warzyw i owoców na zimę.

Temat:  Idzie jesień…do zwierząt

Zamierzania wychowawczo-dydaktyczne (cele główne) dla 4-latków:

• rozwijanie mowy,
• poznawanie miejsc, w którym jeże chronią się przed nadchodzącą zima,
• łączenie śpiewu z elementem ruchu,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• poznawanie sposobów przygotowywania się wybranych zwierząt do zimy,
• rozwijanie orientacji przestrzennej,
• rozbudzanie zainteresowań światem zwierząt,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• poznawanie wyglądu i sposobu odżywiania się wiewiórki,
• rozwijanie sprawności manualnej.

Zamierzania  wychowawczo-dydaktyczne (cele główne) dla 5,6-latków:

• rozwijanie mowy,
• poznawanie sposobów przygotowania się zwierząt do zimy,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• odkrywanie litery a – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• poznawanie zapasów wiewiórki,
• poznawanie zapisu cyfrowego liczby 3,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• wyrabianie szybkiej reakcji na ustalony sygnał,
• rozwijanie sprawności manualnych,
• orientowanie się w instrukcji,
• odczuwanie i wytwarzanie dźwięków,
• zachęcanie do uczestniczenia w zabawach badawczych,
• rozwijanie narządów artykulacyjnych,
• utrwalanie nazw ptaków odlatujących do ciepłych krajów.

Temat: Co z czego otrzymujemy

Zamierzania wychowawczo-dydaktyczne (cele główne) dla 4-latków:

• stwarzanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających wyzwalaniu empatii i wrażliwości,
• poznawanie pochodzenia i wykorzystania wełny,
• łączenie ruchu z piosenką,
• kształtowanie poczucia rytmu,
• zapoznanie z etapami powstawania mąki,
• właściwe posługiwanie się monetami w zabawie,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie orientacji przestrzennej,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• poznawanie znaczenia drzew w przyrodzie.

Zamierzania  wychowawczo-dydaktyczne (cele główne) dla 5,6-latków:

• poznawanie właściwości fizycznych gliny i piasku,
• zapoznanie z produktami otrzymywanymi z gliny i z piasku,
• odkrywanie litery m – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej,
• utrwalanie poznanych liter,
• orientowanie się w schemacie ciała drugiej osoby,
• kształtowanie poczucia rytmu,
• rozwijanie zwinności i szybkości,
• rozwijanie pamięci muzycznej,
• wyrabianie zdolności koncentracji podczas działania,
• zachęcanie do wykonywania prostych potraw,
• poznawanie sposobu otrzymywania sera,
• poznawanie zwierząt: owcy i barana,
• poznawanie pochodzenia wełny,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• poznawanie wyrobów z wełny,
• rozwijanie mowy,
• poznawanie sposobu otrzymywania papieru,
• rozwijanie sprawności fizycznej.

Temat:  Idzie jesień … z deszczem

Zamierzania wychowawczo-dydaktyczne (cele główne) dla 4-latków:

• poznawanie wybranych zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla jesieni,
• zwracanie uwagi na środki ostrożności,
• instrumentacja do piosenki,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na jakość,
• dostrzeganie rytmu w ciągu ułożonych przedmiotów, próby kontunuowania dostrzeżonego rytmu,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• utrwalanie wiadomości na temat charakterystycznych cech jesiennego krajobrazu,
• rozwijanie sprawności manualnej.

Zamierzania  wychowawczo-dydaktyczne (cele główne) dla 5,6-latków:

• rozwijanie mowy,
• poznawanie pogody, która jest późną jesienią,
• rozwijanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
• poznawanie cech prostokąta,
• utrwalanie poznanych figur,
• rozwijanie gibkości i zwinności,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• rozwijanie aktywności muzyczno-ruchowej,
• rozwijanie sprawności manualnych,
• poznawanie kolorów tęczy,
• zwracanie uwagi na ubieranie się odpowiednio do pogody,
• rozwijanie zainteresowania przyrodą nieożywioną,
• poznawanie zjawisk przyrodniczych,
• poznawanie procesu obiegu wody w przyrodzie,
• rozwijanie sprawności fizycznej.