PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ NA MARZEC
5-6- LATKI
Krąg tematyczny: Recepta na zdrowie
Cele ogólne:
OBSZAR FIZYCZNY
• rozumienie konieczności systematyczności w zakresie czynności higienicznych oraz powtarzalności w określonych sytuacjach
• wdrażanie do samokontroli i dbałości o czystość własnego ciała oraz estetykę wyglądu
• doskonalenie umiejętności dokładnego mycia zębów
• wdrażanie do systematycznej dbałości o czystość przyborów łazienkowych
• rozumienie znaczenia dbałości o higienę oraz dostrzeganie zagrożenia wynikającego z jej nieprzestrzegania
OBSZAR EMOCJONALNY
• kształtowanie umiejętności kontrolowania swojego zachowania podczas zabawy, pracy i odpoczynku
• kształtowanie umiejętności radzenia sobie z nieprzyjemnymi emocjami i okazywania ich w sposób akceptowany społecznie
OBSZAR SPOŁECZNY
• wdrażanie do współdziałania z innymi dziećmi w zabawie, pracach użytecznych oraz podczas odpoczynku
• doskonalenie umiejętności uważnego słuchania i wykonywania poleceń nauczyciela
• doskonalenie umiejętności komunikowania się z dziećmi i osobami dorosłymi
• kształtowanie umiejętności wyrażania swoich oczekiwań wobec partnera zabawy
• wdrażanie do bycia uważnym na komunikaty partnera zabawy oraz do respektowania jego oczekiwań
OBSZAR POZNAWCZY
• wzbogacanie wiedzy na temat czynników mających znaczenie dla naszego zdrowia i kondycji
• doskonalenie umiejętności rozumienia i wyjaśniania znaczenia umownych symboli i znaków znajdujących się w otoczeniu, np. graficzne opisy, kodeksy, plakaty, sygnały dźwiękowe
• doskonalenie umiejętności wykorzystywania znanych piktogramów do kodowania informacji, do tworzenia notatek, plakatów itp.
• rozwijanie umiejętności formułowania wypowiedzi z przestrzeganiem konsekwencji i zgodności czasu
• rozwijanie umiejętności czytania prostych wyrazów zbudowanych z poznanych liter
• kształtowanie umiejętności nadawania nazwy wyodrębnionemu zbiorowi elementów
• doskonalenie umiejętności porządkowania przedmiotów według długości wzrastającej i malejącej
• doskonalenie umiejętności posługiwania się pojęciami dotyczącymi kierunku w przestrzeni z własnego punktu widzenia oraz z punktu widzenia innej osoby
• kształtowanie pojęcia liczby dziewięć, poznanie cyfry „9”
• rozpoznawanie cyfr oznaczających liczby od 0 do 9
• dostrzeganie znaczenia liter oraz cyfr i numeracji w życiu codziennym
• kształtowanie pojęcia stałości liczby elementów zbioru
• kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania w zabawie oraz w sytuacjach użytkowych
Krąg tematyczny: Dawniej i dziś
Cele ogólne:
OBSZAR FIZYCZNY
• rozwijanie umiejętności tworzenia konstrukcji płaskich i przestrzennych oraz kompozycji z różnorodnego materiału, wykorzystywanie właściwych sposobów łączenia, montowania
• wdrażanie do przestrzegania zasad zachowania zapewniających porządek, higienę i bezpieczeństwo podczas korzystania z nowoczesnej technologii
• kształtowanie nawyku regularnego odpoczynku i systematycznego udziału w zabawach i ćwiczeniach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu
• wdrażanie do przestrzegania zasad higieny i bezpieczeństwa w zabawach kulinarnych
OBSZAR EMOCJONALNY
• kształtowanie umiejętności kontrolowania swojego zachowania podczas zabawy, pracy i odpoczynku
• kształtowanie umiejętności radzenia sobie z nieprzyjemnymi emocjami i okazywania ich w sposób akceptowany społecznie
OBSZAR SPOŁECZNY
• integrowanie się podczas planowania, przygotowywania i przeżywania wspólnej pracy i zabawy
• budowanie pozytywnej atmosfery w grupie
• wdrażanie do współdziałania z dziećmi podczas zabawy, w pracach użytecznych, podczas odpoczynku
• wdrażanie do przyjmowania, tworzenia i respektowania zasad korzystania z nowoczesnej technologii
• rozwijanie umiejętności komunikowania się z dziećmi i osobami dorosłymi z wykorzystaniem komunikatów werbalnych i pozawerbalnych
OBSZAR POZNAWCZY
• wdrażanie do korzystania z rożnych źródeł, np. z książek, albumów oraz z nowoczesnej technologii jako źródła wiedzy, rozrywki, inspiracji
• wzbogacanie słownictwa związanego z tematyką
• budowanie dłuższych wypowiedzi, wyrażanie opinii i ocen, uzasadnianie ich
• budzenie zainteresowań technicznych
• doskonalenie umiejętności korzystania z komputera i Internetu
• doskonalenie techniki czytania przez czytanie prostych sylab i wyrazów
• poszerzanie znajomości liter – litery „z”, „Z”
• doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 9
• kształtowanie umiejętności wyrażania ekspresji twórczej podczas czynności konstrukcyjnych i zabawy
• doskonalenie umiejętności czytania obrazów, nazywania symboli oraz tworzenia własnych znaków, nadawania im znaczenia
• doskonalenie orientacji w przestrzeni sieci kwadratowej
• doskonalenie umiejętności rozróżniania podstawowych figur geometrycznych (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt)
Krąg tematyczny: Na tropach wiosny
Cele ogólne:
OBSZAR FIZYCZNY
• systematyczne uczestniczenie w zabawach ruchowych oraz zajęciach gimnastycznych
• rozwijanie umiejętności samodzielnego dostosowania ubrania do pogody
• wdrażanie do dbałości o bezpieczeństwo swoje i innych w trakcie zabaw
• doskonalenie sprawności manualnej podczas wykonywania ćwiczeń graficznych oraz czynności samoobsługowych
• doskonalenie słuchu fonematycznego oraz aparatu mowy podczas ćwiczeń słuchowych i ortofonicznych
OBSZAR EMOCJONALNY
• doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji wywoływanych przez kontakt z przyrodą
• doskonalenie umiejętności dostrzegania emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej
OBSZAR SPOŁECZNY
• kształtowanie postawy zainteresowania i troski o przyrodę
• rozpoznawanie wartości obowiązkowości w wypełnianiu codziennych obowiązków
• wdrażanie do współpracy poprzez realizację zadań zespołowych
• wdrażanie do uważnego słuchania i wykonywania poleceń nauczyciela
OBSZAR POZNAWCZY
• kształtowanie umiejętności układania i opowiadania historyjki obrazkowej
• doskonalenie umiejętności odróżniania elementów świata fikcji od rzeczywistości
• doskonalenie umiejętności postrzegania książek jako źródła przyjemnych emocji, pasjonujących historii oraz wiedzy o świecie, dostrzegania znaczenia umiejętności czytania w codziennym życiu
• wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami: litery „c” „C”
• rozwijanie umiejętności czytania sylab i prostych wyrazów zbudowanych z poznanych liter oraz wyrazów do czytania globalnego
• kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowo-wyrazowej
• doskonalenie umiejętności porównywania liczebności zbiorów, stosowania znaków <, >, =, ustalania równoliczności zbiorów, rozumienia pojęcia „o ile więcej?”, „o ile mniej?”
• doskonalenie umiejętności posługiwania się w zabawie i w trakcie wykonywania innych czynności pojęciami dotyczącymi następstwa czasu np. wczoraj, dzisiaj, jutro, rano, wieczorem, w tym nazwami pór roku, nazwami dni tygodnia i miesięcy
• wdrażanie do prowadzenia obserwacji zjawisk przyrodniczych oraz brania udziału w zabawach badawczych, stawiania hipotez i wyciągania wniosków
• poszerzanie pojęć związanych ze zmianami obserwowanymi w przyrodzie: stany skupienia wody
• wspieranie rozwoju dziecięcego myślenia w zakresie stałości objętości
• kształtowanie umiejętności wyrażania wiedzy i emocji dotyczących zwyczajów związanych z pożegnaniem zimy i powitaniem wiosny
• ilustrowanie zjawisk przyrodniczych poprzez różnorodne formy ekspresji: plastyczną, techniczną, muzyczną, mimiczną, ruchową
Krąg tematyczny – Radosna Wielkanoc
Cele ogólne:
OBSZAR FIZYCZNY
- wdrażanie do przestrzegania zasad kulturalnego zachowania przy stole
- kształtowanie umiejętności nakrywania stołu i posługiwania się sztućcami
- wdrażanie do przestrzegania zasad higieny i bezpieczeństwa podczas zajęć kulinarnych
- wdrażanie do dbania o higienę oraz kształtowanie umiejętności dostrzegania zagrożeń wynikających z jej nieprzestrzegania; kształtowanie świadomości, że wiele chorób przenosi się przez brudne ręce
OBSZAR EMOCJONALNY
- doskonalenie samopoznania oraz umiejętności dostrzegania odmienności i niepowtarzalności każdej osoby
- kształtowanie umiejętności wczuwania się w emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia
- kształtowanie empatycznej postawy wobec osób potrzebujących pomocy
OBSZAR SPOŁECZNY
- wdrażanie do przestrzegania zasad i norm w grupie rówieśniczej i kontaktach z dorosłymi
- dokonywanie oceny postępowania swojego i innych
- kształtowanie umiejętności dostrzegania potrzeb osób w najbliższym otoczeniu i wspieranie ich
- kształtowanie umiejętności postrzegania własnej osoby, rozumienia swojej roli i wiążących się z nią zadań, jako członka rodziny (córka/syn, wnuczka/wnuczek, siostra/brat), grupy przedszkolnej
- kształtowanie świadomości narodowej i poczucia dumy z faktu bycia Polakiem przez dostrzeganie piękna: tradycji, historii, sztuki
- wdrażanie do kultywowania zwyczajów i tradycji regionalnych oraz rodzinnych
OBSZAR POZNAWCZY
- wzbogacanie wiedzy o polskich tradycjach związanych z obchodami świąt Wielkanocy
- budzenie zainteresowań przyrodą, rozwojem roślin i zwierząt
- wdrażanie do posługiwania się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych
- kształtowanie umiejętności dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych
- kształtowanie umiejętności planowania zajęć w kalendarzu
- poszerzanie znajomości liter: litery „j”, „J”
- tworzenie i odczytywanie szyfrów według przyjętego kodu
- doskonalenie umiejętności dostrzegania, kontynuowania i przekładania rytmów na inne reprezentacje
- doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według rożnych kryteriów
- doskonalenie umiejętności rozpatrywania otoczenia z punktu widzenia własnego i drugiej osoby
- doskonalenie orientacji w przestrzeni sieci kwadratowej
- doskonalenie umiejętności rozróżniania podstawowych figur geometrycznych (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt)
- prowadzenie obserwacji, doświadczeń i eksperymentów zmierzających do dostrzegania skutków wykonywanych czynności (przelewanie wody do różnych naczyń)
- bogacenie doświadczeń w zakresie mierzenia płynów, wspieranie rozwoju dziecięcego myślenia w zakresie stałości objętości oraz ustalenie wspólnej miary objętości cieczy
